Läs i dokumentet ovan hur man kan räkna ut sannolikheten för olika saker, till exempel chansen att få en 6:a på en tärning eller att dra en grön kula ur en skål med 6 gröna kulor och 4 röda kulor.
Algebra
Vi arbetar med den allra första basen. Eleverna känner igen övningarna i form av "luckräkning", 4-__=3, fyra minus någonting är tre. Det vi gör nu är att byta ut luckan mot en bokstav, 4-X=3, vad är X?. x-3=5+4 X=12
Positionssystemet
Just nu repeterar vi positionsystemet och vi testar på att räkna addition och subtraktion med hjälp av att räkna alla talsorter var och en för sig.
När vi repeterar positionssystemet delar vi upp tal i de olika talsorterna, alltså tusental, hundratal, tiotal och ental (1458=1000+400+50+8). Vi gör också tvärtom när vi bygger tal av olika talsorter (1000+400+50+8=1458).
När vi tar hjälp av talsorterna för att räkna addition och subtraktion räknar vi med ett mellanled, antingen på papper eller i huvudet. I mellanledet räknas talsorterna var och en för sig. Nedan följer ett exempel där jag har markerat talsorterna med olika färger: hundratal, tiotal och ental 342+127= 400+60+9=469
Gångertabellerna
Under hösten kommer vi träna på multiplikationstabellerna. Varje måndag kommer vi starta upp arbetet med en ny tabell och måndagen efter har vi ett "prov" på tabellen. Vi kommer träna i skolan men eleverna behöver oftast träna även hemma. De behöver nöta in tabellerna för att göra dem till en automatiserad kunskap. Det är viktigt att eleverna memorerar tabellerna och inte räknar dem på fingrarna. Ju mer vi hjälps åt att träna nu desto lättare blir det för eleverna framöver. Här kommer några tips och länkar som kan hjälpa för att träna in tabellerna: